ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ

Περιγραφή:

Ο σκοπός του μαθήματος είναι η εξοικείωση των φοιτητριών/ητών με τις βασικές αρχές της μεθοδολογίας εκπαιδευτικής έρευνας και τις έννοιες που την αφορούν, από το στάδιο του σχεδιασμού, της συλλογής των δεδομένων και της ανάλυσης αυτών.

Με το πέρας των μαθημάτων οι φοιτήτριες και οι φοιτητές θα είναι ικανές/οί να:

• πραγματοποιούν αναζητήσεις στην επιστημονική βιβλιογραφία
• δύνανται να υιοθετούν τις κατάλληλες μεθόδους, τα κατάλληλα είδη, τα κατάλληλα εργαλεία της εκπαιδευτικής έρευνας
• εφαρμόζουν τις γνώσεις που θα έχουν αποκομίσει στον σχεδιασμό εκπαιδευτικών ερευνών, στη συγγραφή εργασιών/ αναφορών
• αναστοχάζονται και να αυτό-αξιολογούνται όσον αφορά τον ρόλο τους ως ερευνήτριες/ητές
• επισημαίνουν τις διαφορές ή ομοιότητες μεταξύ των ειδών της έρευνας και το πώς αυτές έχουν εφαρμοστεί στον χώρο της εκπαίδευσης
• αναπτύσσουν ερευνητικές προτάσεις, επιλέγοντας τις κατάλληλες μεθόδους, τεχνικές και διαδικασίες και θέτοντας τους κατάλληλους ερευνητικούς στόχους

Βιβλιογραφία:

1. Ίσαρη, Φ., & Πουρκός, Μ. (2015). Ποιοτική μεθοδολογία έρευνας [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοιχτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις, http://hdl.handle.net/11419/5826.
   
2. Νόβα-Καλτσούνη, Χρ. (2006). Μεθοδολογία εμπειρικής έρευνας στις κοινωνικές επιστήμες. Αθήνα: Gutenberg.
3. Παρασκευοπούλου – Κόλλια, Ε.-Ά. (2020). Μεθοδολογία ποιοτικής έρευνας: συνεντεύξεις και συνεντεύξεις μέσω διαδικτύου. Ανοικτή Εκπαίδευση: το περιοδικό για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση και την Επαιδευτική Τεχνολογία.
4. Cohen, L. Manion, L.&Morison, K. (2008). Mεθοδολογία εκπαιδευτικής έρευνας. Αθήνα. Μεταίχμιο.
5. Robson, C. (2007). Η έρευνα του πραγματικού κόσμου. Αθήνα: Gutenberg.
6. Παρασκευοπούλου-Κόλλια, Ε.-Ά., Μιχαλακόπουλος, Χ.-Α., Δεδότση, Σ., & Κούρτη, Ζ. (2023). Ερευνώντας την ποιοτική έρευνα. Αθήνα: Παπαζήσης. Κωδικός βιβλίου στον Εύδοξο 122086449

• ΥΛΙΚΟ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ